|
|
|
Natur macht neugierig> forschen, experimentieren, dokumentieren, gestalten <
Hier findest du viele Eindrücke aus
unserer letzten Forscherwoche!
|
 |
Vom 14. November bis 18. November fand die erste Forscherwoche im
Schuljahr 2011 / 2012 statt. |
|
An unserer Schule gibt es pro Halbjahr für alle Kinder eine
Forscherwoche. |
|
Jede Forschergruppe besuchte in einem "rollierenden"
System täglich eine andere Lehrerin mit einem anderen "Forscherraum". |
|
Wir lernten wiederum auch Kinder anderer Klassen besser
kennen, denn die Forschergruppen sind immer klassenübergreifend eingeteilt.
|
|
Die Ergebnisse werden in unserem grünen
"Forschertage-Schnellhefter" festgehalten. |
|
|
Schall - was ist das? Man kann ihn hören, den Schall, aber was steckt dahinter? Was kann man sich darunter vorstellen? Wo kommt er her? Wie kommt der Schall von hier nach da? Diesen Fragen und den Antworten darauf versuchten wir durch einige Experimente auf die Spur zu kommen. Auf dem Lautsprecher tanzende Styroporkügelchen, die wasserspritzende Stimmgabel, das ohne Berührung angeschlagene Tamburin und vieles mehr gaben uns einen Eindruck von den Zutaten des Schalls und seiner Übertragung: schnelle, mit bloßem Auge kaum sichtbare Schwingungen von Gegenständen stoßen die Luft an, welche dann von unseren Ohren aufgefangen wird. |
|
 |
Das Dosentelefon Wir haben erforscht, ob Schall nur durch Luft oder auch durch andere "Materialien" geleitet wird. Ein selbst gebasteltes Dosentelefon gab uns die Antwort. |
 |
 |
Geräuscherätsel und Richtungshören -Richtungshören mit
Instrumenten |
|
Der Aufbau des Ohres Die Schallwellen gelangen an
unsere Ohrmuschel. Und Was passiert dann mit ihnen in unserem Ohr? Auf
welche Teile des Ohres treffen sie? Was schadet unseren Ohren? |
|
|
Forschertage im November 2011 Klassen 3 und 4:
Thema: "Rund ums Feuer"
|
|
In der Forschergruppe "Brandursache / Brandverhütung" haben wir uns in Rollenspielen mit verschiedenen Brandursachen auseinandergesetzt. In Experimenten versuchten wir, Feuer zu löschen. |
|
|
|
In der Forschergruppe
"Vulkane" haben wir uns mit den verschiedenen Vulkanarten
beschäftigt, haben erfahren wie ein Vulkan entsteht und konnten in einem
Film beobachten, welche Kraft ein Vulkanausbruch hat. |
|
|
|
In der Forschergruppe "Feuer entfachen" haben wir erforscht, was ein Feuer überhaupt braucht, um zu brennen. Drei Dinge sind dazu notwendig: Brennstoff, hohe Temperaturen und Sauerstoff. In Gruppen durften wir auch richtige Lagerfeuer machen und anschließend Stockbrot backen. |
|
|
|
Künstler haben zu
allen Zeiten in ihren Bildern Feuer dargestellt. In der Forschergruppe "Feuer bildnerisch umsetzen" erschuf jedes Kind mit einer großen Auswahl an Papieren, Pappen, Farben, textilem Material usw. seinen eigenen Feuer spuckenden Vulkan.
|
|
|
|
Hörst du den Feuervogel durch den Zaubergarten fliegen?
Zur Musik von Igor Strawinsky spielten
wir in der Forschergruppe "Feuer musikalisch erfahren" das Märchen "Der Feuervogel" nach.
|
|
Forschertage:
"Luft / Kälte und Wärme"
|
